大家好，我是恩吉拉国际早教的小恩，很高兴能来到这里，和大家分享早教知识和理念。
什么是早教？早教的对象是谁？内容是什么？对我们会有什么样的影响？自从我们有了孩子，甚至准备有孩子，我们可能都考虑过这一系列的问题。
早教的第一个对象是0-3岁的孩子。孩子成长发育的每个阶段都有属于那个阶段的任务，而且我们需要知道的是，教育是个不可逆的过程，很多时候我们错过了就错过了，可能没有机会弥补，或者需要花更长的时间和更多的精力去扭转由于错失教育时机而带来的后果。如果说我们知道7岁的孩子该上小学了，3岁的孩子要去幼儿园学习，那么0-3岁的孩子该学些什么呢？是要让他们认字、背诗、做算术吗？不，早期教育绝不是让孩子提前学习知识，那只会在孩子们还没有准备好的时候，伤害他们长远的能力发展。
对于孩子，0-3岁是他们生命初期最重要的成长时期。在这个阶段，孩子的行为翻天覆地地变化着：从那个躺在床上只会摇摇手蹬蹬腿的小宝宝，变得慢慢会爬、会走、会跑、会跳了，甚至还会自己吃饭和画画……这个阶段同样是孩子大脑发育最迅速、最具可塑性的时候。除此之外，对于0-3岁的孩子，另一项重要的任务是建立他们内在的安全感。什么是安全感？用一句大白话来解释，它就是“觉得心里有底”。
你会看到自己身边的一些人，在遇到困难的时候不轻言放弃，在遇到挑战时愿意迎难而上，他们心里有这样一种感觉,“我可以，我会成功的”。然而这种感觉并非来自理性的判断：我有多少资源、有什么样的能力，……它源于潜意识中的一种直觉，感性却坚定，它就是安全感。安全感的获得，来源于孩子生命的最初与最亲近的人的互动，它同时影响着孩子现在和将来如何看待周围的人、外部的世界，和他自己。
那我们如何才能帮助孩子发展他们的动作能力，培养良好的行为习惯，极大化他们的潜能发展，并滋养他们成为勇敢坚强、诚实善良的人呢？这就需要提到早期教育的第二个对象：0-3岁孩子的父母。多年的早教工作让我深深体会到一点：哪怕最优秀的老师，也没有办法忽略父母对孩子的影响力。真正的早教，必须通过对父母的影响，进而去影响孩子的成长。
为人父母可能是这世界上最复杂、难度最大的工作之一。如果你想成为一名律师，你必须先拥有律师执照；如果你想要自己开车，你必须先考驾照；甚至你想成为一名保险推销员，都必须经过入职培训。然而，作为父母却没有上岗前培训，也不需要考上岗证，似乎只要你想做父母了，就能做。但实际生活中，在与孩子相处的过程中，我们会发现，有太多的东西需要学习了。
首先，我们需要了解孩子成长发育的规律。曾经在某家恩吉拉中心，有一位奶奶拉着我问：“老师，老师，我孙子特别奇怪。他总是满地爬着找垃圾吃，你说他是不是有病？”如果把这样的行为与一个成年人联系在一起，那他多半确实有病。然而对于孩子，情况可能完全不同。我问这个奶奶：“您的孙子是不是8、9个月大呀？”她惊讶地看着我，说：“老师，你怎么知道的啊？他就是8个多月。”我们来看看8个月大的孩子在动作能力方面一般发展到什么水平呢？俗话说“七坐八爬”，8个月大的孩子正是满地爬的时候。同时，这个阶段的孩子处于“细小物敏感期”，特别容易发现我们成年人注意不到的灰尘小颗粒、头发细丝……，并用小手捡起来。再加上0-1.5岁被弗洛伊德，著名心理学大师，称为“口欲期”。这个阶段的孩子喜欢用嘴部吮吸的方式来探索世界并获得快乐，所以我们常常看到他们，拿起什么都往嘴里塞。所有这些特点，都与奶奶的描述相吻合“满地爬着找垃圾吃”，这对于一个8个多月大的孩子是正常的。然而对于孩子发育规律的不了解，却引起了奶奶完全不必要的担心和焦虑。
其次，很多时候，熟悉了成人世界的我们，不知道用什么样的方式和孩子相处。我们有时会放不开，也可能会觉得不好意思。我们需要学一些歌曲、学一些游戏，一些技巧，帮助我们与孩子高质量地互动，找回童年的美好感觉。
还有，你们是否遇到过这样的情况：在某个公共场所，也许是超市或商场里，孩子因为你不答应给他买糖果而大哭大闹。你感觉自己颜面尽失，又手足无措。我们怎么说他们才愿意听，我们怎么做才能解决这棘手的问题？学会与孩子有效沟通，绝对是父母们必须通过学习、练习、实践而掌握的重要技能。
同时，有了孩子以后的生活对我们时间管理的能力、资源整合的能力、家庭关系平衡的能力，都提出了更高的要求。随着孩子的成长，我们需要持续学习，提升我们的综合能力，不断自我成长。同时，我们也会发展成更好的榜样，在孩子需要我们引导的时候，更具智慧和力量。
世界上最著名的教育学家，华德福学校的创始人，鲁道夫•斯坦纳曾经说过：“孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是什么样的一个人。”正因为此，为人父母让我们有了学习和改变的强大动力。只有当我们用心投入、认真对待早期教育的学习，我们才能享受到育儿中的从容、快乐和幸福。谢谢大家！
